استاندار آذربایجان‌غربی با اشاره به اثرگذاری دانشگاه ها در احیای دریاچه ارومیه گفت: دانشگاه ها می توانند در این راستا راهکارهای جدید ارائه دهند.

به گزارش نشریه الکترونیکی نگاه؛ استاندار آذربایجان‌غربی در جشنواره تجلیل از برگزیدگان پژوهش و فناوری استان با تاکید بر نگاه ویژه دولت چهاردهم برای احیای دریاچه ارومیه، گفت: در بحث احیای دریاچه ارومیه که مسأله‌ای بین‌المللی است، دانشگاه ها می توانند راهکارهای جدید ارائه دهند.

رضا رحمانی اظهار داشت: در بحث احیای دریاچه ارومیه سعی ما بر وصول بودجه‌های دولتی بوده، اما دانشگاه‌ها نیز باید با پای کار آمدن و تجاری‌سازی ایده‌ها، در جذب اعتبارات کمک کنند.

استاندار آذربایجان غربی با اشاره به نقش مهم و تاثیرگذار دانشگاه ها در کمک به حل مشکلات جامعه تصریح کرد: از ایده های جدید دانشگاهیان در راستای حل مشکلات مردم و توسعه استان استقبال می کنیم.

وی در ادامه سخنان خود با تاکید بر اهمیت افزایش ارتباط میان فعالیت های دانشگاهای و فعالیت های اجرایی، گفت: در این راستا ارتباط و تعامل بین دستگاه های اجرایی و دانشگاه های استان در راستای حل مشکلات استان بیشتر شود.

رحمانی با بیان اینکه از هیچ مساعدتی به حوزه پژوهش دریغ نخواهد شد، افزود: : لازمه پیشرفت در هر جامعه ای، توجه به مقوله پژوهش و تحقیق است

وی با تاکید بر هدایت فعالیت های پژوهشی به سمت پژوهش های کاربردی، گفت: بهتر است در جهت کمک به توسعه استان پژوهش های کاربردی در دانشگاه ها انجام شود.

استاندار آذربایجان‌غربی به اهمیت ارتقای علمی دانشگاه‌ها نیز اشاره کرد و گفت: ضمن ارتقای سطح علمی دانشگاه ها، باید رشته‌های جدید با نیازهای استان ایجاد شود.

رحمانی با بیان اینکه ما موظف به تأمین امکانات مورد نیاز دانشگاه هستیم خاطر نشان کرذ: درآمدهای اختصاصی دانشگاه‌ها در عرصه‌های مختلف باید مورد توجه جدی قرار گیرد.

استاندار آذربایجان‌غربی در ادامه با اشاره به عدم سازگاری وضعیت استان با ظرفیت‌ها و منابع موجود افزود: استان در برخی از حوزه ها از جمله کشاورزی و معادن، گردشگری و … جایگاه قابل توجهی در کشور دارد و باید از این ظرفیت‌ها برای جذب سرمایه‌گذار و توسعه استان بیشتر بهره برد.

بیش از ۴۵ هزار داوطلب کنکور در آذربایجان غربی در نوبت اول کنکور سراسری شرکت می کنند

رئیس دانشگاه ارومیه با اشاره به آمار آزمون سراسری ۱۴۰۲ در نوبت اول گفت: بیش از ۴۵ هزار داوطلب از آذربایجان غربی در نوبت اول کنکور سراسری شرکت می کنند و گروه تجربی بیشترین شرکت کننده را دارد.

به گزارش نشریه الکترونیکی نگاه، احمد علیجانپور در یک گفت و گو با خبرنگاران با بیان اینکه ۹۷۸ هزار و ۴۶۰ داوطلب در نوبت اول شرکت می کنند افزود: از این میزان ۴۵ هزار و ۴۲۶ داوطلب از آذربایجان غربی شرکت خواهند کرد. 

او با بیان اینکه آزمون سراسری در روزهای ۲۹ و ۳۰ دی ماه برگزار می شود، ادامه داد: ۲۳ هزار و ۱۹۵ نفر در گروه علوم تجربی، ۱۵ هزار و ۵۸۹ نفر در گروه علوم انسانی، ۲۹۰۱ نفر در گروه علوم ریاضی، ۱۲۷۴ نفر در گروه هنر و نهایتا ۲۴۶۷ نفر در گروه زبان با هم به رقابت خواهند پرداخت.

علیجانپور تصریح کرد: سازمان سنجش، بر مبنای نتایج بررسی‌های نظام‌مند خود و در جهت تعالی و تضمین کیفیت اجرای آزمون‌ها، درصدد است که مسئولیت برگزاری آزمون‌ها را در قالب سازمان اجرایی جدیدی تحت عنوان مدیریت استانی برگزاری آزمون‌های سراسری به دانشگاه‌های معین هر استان محول کند که این روند از آزمون سال بعد به طور کامل اجرا می شود.

انتهای پیام/داود هاشملو

امام جمعه خوی گفت: حوزه و دانشگاه مسوول انقلاب معرفتی در جامعه هستند

حجت الاسلام  والمسلمین سید رضی موسوی شکوری در گفتگو با خبرنگار  نشریه الکترونیکی نگاه، درجلسه دفتر هماهنگی وحدت حوزه و دانشگاه با حضور مسئولان تمامی مراکز آموزش عالی و مدارس علمیه برادران و خواهران شهرستان خوی در دفتر امام جمعه تشکیل گردید اظهارداشت: تشکیل جلسات وحدت و هماهنگی میان مراکز آموزش عالی دانشگاهی و حوزوی ضرورتی اجتناب ناپذیر است.

وی با اشاره به گذشته تشکیل این جلسات تصریح کرد: در سالهای گذشته این جلسات مرتب در مراکز علمی تشکیل می شد و احیاء زمین دانشگاه دولتی و حل کردن برخی از مشکلات آموزش عالی ساماندهی مشکلات مربوط به دانشجویان غیر بومی و تشکیل جلسات متعدد علمی از جمله ثمرات آن جلسات بود.
وی با تأکید بر این‌که حوزه و دانشگاه مکمل یکدیگر برای ساخت تمدن نوین اسلامی هستند، گفت: حوزویان و دانشگاهیان راهی جدا از یکدیگر ندارند، بلکه همه در راستای اعتقلای نظام اسلامی ایران و مکتب قرآن و اهل بیت گام بر می دارند، امروز نیازمند یافتن ادبیات مشترک میان این دو نهاد هستیم.

حجت الاسلام شکوری اذعان کرد: خدا را شاکریم ک امروز 4 مدرسه علمیه حوزوی و تعداد زیادی از دانشگاه و دانشکده شرایط فوق العاده علمی و فرهنگی برای شهرستان خوی فراهم ساخته است لذا ضرورت دارد با تشکیل جلسات مشترک و هماهنگی ماهانه بتوانید در تثبیت جایگاه و موقعیت اجتماعی خویش و انجام رسالتهای مربوطه و گرامیداشت مناسبتها و جهت دهی به تشکلها و پشتیبانی علمی مسئولان شهر مشارکت داشته باشید.

وی خاطرنشان کرد: از این پس، آنچه در افق نظام اسلامی دیده می شود، ساخت یک تمدن نوین اسلامی است که حوزه و دانشگاه نقش اساسی و مهمی را باید ایفا کنند. اگر بخواهیم انقلاب معرفتی که حضرت امام خمینی(ره) بنیان گذاری کردند، در عصر کنونی رخ بدهد، باید دو عنصر زمان و مکان در حوزه وارد شوند بدین معنی که علوم تجربی علی الخصوص علوم انسانی در حوزه وارد شده و مورد نقد قرار بگیرند.

این مقام مسئول با تأکید بر اهمیت وحدت میان حوزه و دانشگاه گفت: وحدت حوزه و دانشگاه یکی از راه‌های مبارزه با استکبار و طاغوت جهانی است و این دو قشر همواره باید به صورت همسو اهداف مشترک خود را دنبال کنند.

لازم به یادآوری است که تعدادی از مسئولان دانشگاه ها اظهار نظرهایی را در موضوعات مختلف مطرح نموده و برخی از مشکلات آموزش عالی را یادآور شدند و تصمیم گرفته شد جلسه ای مشترک بصورت ماهانه تشکیل گردد و در دهه مبارکه فجر اجتماعات مشترکی میان حوزویان و دانشگاهیان تشکیل گردد.

وقتي که چشم به جهان مي‌گشاييم و از همان ابتدا به ما تفکيک جنسيتي را با هشدارهاي گوناگونش گوشزد مي‌کنند، بازي ها را از هم جدا مي‌کنند و دختران را به مانند موش و پسران را مثل شير مي‌دانند اينها در باورهاي ما به بار مي‌نشيند و به آن مرحله اي مي‌رسيم که تفکيک جنسيتي، يکي از مسايلي مي‌شود که دايم بر سرش جنگ و جدل باشد و يکي بگويد بايد بشود و ديگري بگويد نه نشود و زن ايراني مي‌ماند و اين باور که در ذهنش ريشه دوانده است که واقعا چه بايد بکند؟ سرکي مي‌کشد به قوانين نوشته شده برابري حقوق زن و مرد، مي‌نشيند پاي صحبت هايي که براي او از برابري و تساوي مي‌گويند و بعد هم باز وامي ماند از اينکه کدام يک را قبول کند.

استارت را که زد؟

بهترين جايي که مي‌توانست استارت تفکيک جنسيتي را بزند، دانشگاه ها بود. جايي که دختران و پسران با هم مي‌رفتند و مي‌آمدند و در يک کلاس با هم به تبادل نظر مي‌پرداختند. البته بهتر است بگوييم، پيشتر از آن به کتاب هاي درسي برمي گشت. علي احمدي، وزير آموزش و پرورش زمان رياست جمهوري محمود احمدي نژاد، از جداسازي کتاب‌هاي درسي بر اساس جنسيت سخن به ميان آورده بود. اما ظاهراً هيچکس تصور آن را هم نمي‌کرد که اين موضوع تا حد يک طرح جدي مورد بررسي قرار گيرد و در آينده‌اي نه چندان دور، نظام آموزشي را تحت تأثير خود قرار دهد. نکته قابل توجه در اظهارات علي احمدي اين بود که او اعلام کرده بود بايد در طراحي مدارس اندروني و بيروني تعريف شود و حريم مدرسه رعايت شود و همين اظهارات او بعد از اشاره‌اش به ضرورت تأليف جداگانه کتاب‌هاي درسي براي دختران و پسران مخالفت‌هاي زيادي را برانگيخت. و حالا به دانشگاه رسيد؛ جايي که دقيقا بعد از گذراندن تحصيلات دبيرستان و بعد از آن هم تفکيک جنسيتي حالا رو در رو با هم مواجه مي‌شدند. البته اگر کمي دورتر برويم يعني سال هايي که اصلا بحث تفکيک جنسيتي مطرح نبود، اينقدر نگاه متمايزانه نيز بر روابط هر دختر و پسري حاکم نمي‌شد. دانشگاه محل تحصيل بود و هست و محلي که دو جنس مخالف يکديگر را مي‌ديدند و شناخت تفاوت ها از همان جا آغاز مي‌شد. اين مساله تا جايي پيش رفت که معاون وزارت ورزش و جوانان گفت: تفکيک جنسيتي در دانشگاه ها اشتباه است. معاون ساماندهي امور جوانان وزارت ورزش‌وجوانان همچنين اعتقاد دارد که در دانشگاه‌ها مي‌توان از مشاوران براي رفع مشکلات جوانان و همچنين همسريابي و همسرگزيني استفاده کرد.

سهم يک زن

«وقت آن رسيده زنان سهم خود در جامعه را در مفاهيم بندهاي سند چشم انداز توسعه محقق کنند.» اين جمله اي است که شهيندخت مولاوردي، معاون امور زنان و خانواده رياست جمهوري عنوان کرده است. وي مي‌گويد: جهان امروز به اين نتيجه رسيده که جدايي زنان از مردان ناکارآمد، غير اصولي و ناعادلانه است؛ چرا که نقش زنان در توسعه و بهره‌گيري از ظرفيت‌هاي اين قشر در فرصت‌هاي پيش روي صنعت به عنوان ذي‌نفعان و فعالان عرصه توسعه و پيشرفت غيرقابل اجتناب است.

به دور از فقر و فساد

مولاوردي همچنين اعتقاد دارد بر اساس قانون در اين برنامه ششم توسعه بايد استيفاي حقوق شرعي و قانوني زنان با توجه به نقش سازنده آن‌ها در جامعه به دور از فقر و فساد و تبعيض مورد توجه قرار گيرد. ديگر وقت آن رسيده است که زنان سهم خود در جامعه را در مفاهيم بندهاي سند چشم انداز توسعه محقق کنند. معاون امور زنان و خانواده رياست جمهوري مي‌گويد که اين برنامه قرار بود با ديدگاهي نوآورانه و جامع‌نگر به همه موضوعات پيش روي جامعه ايران نگاه کند و تصور ابتدايي بر اين بود که زنان نيز در اين ميان از سهم خاص خود برخوردار خواهند شد اما پس از آشکار شدن آيتم‌هاي اين برنامه مشخص شد که تصور ابتدايي فعالان عرصه زنان در بدنه دولت اشتباه بوده است.
نقشي که کمرنگ شد

به باور شهيندخت مولاوردي، کم‌کاري زنان و کم‌توجهي نظام نقش سازنده زنان را در سال‌هاي گذشته کمرنگ کرده است و به همين دليل نيز لازم است همه معاونان زنان استانداري‌هاي کشور فعالانه و کارشناسانه نظرات خود را درباره تدوين برنامه ششم توسعه مطرح کنند. مکانيزم‌هاي توسعه‌مند سازي زنان، يکي از 12 نگراني جامعه جهاني به عقيده گزارش سازمان ملل در سال 1995 است و تا زماني که زنان ايراني نه از شرايط مطلوب، بلکه از شرايط عادلانه نسبت به مردان برخوردار شوند، معاونت امور زنان و خانواده رياست جمهوري و نهادهاي مشابه به فعاليت خود ادامه خواهند داد.

شعار محدود، مقاومت نامحدود

نظريه «شعار محدود و مقاومت نامحدود» پلان بعدي اين ماجراست که عبدالله بهاري فر به آن اشاره دارد. وي اعتقاد دارد که تفکيک جنسيتي شمشيري دو لبه است. وي دو لبه شمشير را به قشر فرهيخته جامعه و حاکميت تقسيم مي‌کند. و تاکيد دارد که سياست گذاري ها با جامعه هدف مشخص و ديالوگ هاي برنامه ريزي شده پيش مي‌روند. بهاري فر مي‌گويد: در چنين راه هايي بايد خواسته ها را تا حد امکان کوچک انتخاب کنيم و براي رسيدن به اين اهداف تا پاي جان ايستادگي کنيم هرچند کوچک باشند. در گذشته شاهد پافشاري برخي از مسئولان اجرايي در مقابله با اين دست ماجراها بوده ايم که مثمر ثمر نيز واقع شده است.

محکوم به شکست

اما دکتر حسن راغفر نظر ديگري دارد. وي مي‌گويد که اقداماتي همچون تفکيک جنسيتي از پيش محکوم به شکست هستند. راغفر اعتقاد دارد که جوانان نياز به کسب توجه از سوي جامعه دارند. وي به نقش مدرسان دانشگاه ها اشاره مي‌کند و مي‌گويد که آنها با بالابردن عزت نفس جوانان و ايجاد شغل و امنيت اقتصادي بهتر مي‌توانند مشکلات فرهنگي و اخلاقي جامعه را حل کنند. حال بايد ديد که تفکيک جنسيتي چه ارتباطي با فرهنگ جوان ايراني مي‌تواند داشته باشد.

خودآرايي عجيب و غريب

راغفر که خود يکي از اعضاي هيات علمي دانشگاه الزهرا(س) است اعتقاد دارد که به منظور اصلاح فرهنگ و اخلاق جوانان بهتر است نخست معيشت و اشتغال جوانان را تامين کرد. به باور بسياري از جامعه شناسان، اگر جوانان از امنيت شغلي و اقتصادي برخوردار باشند و شرايط مناسب براي ازدواج جوانان فراهم باشد، ديگر نيازي به تامين احتياج هاي روحي خود از طريق خودآرايي به اشکال عجيب و غريب نخواهند داشت. بسياري از روانشناسان نيز تاکيد دارند که بايد با ارتقاي توانايي هاي فردي عزت نفس جوانان را بالا برد و به آنها توجه کرد.و همچنين تفکيک جنسيتي را مي‌توان از نقطه نظر اقتصاددانان بررسي کرد. آنها مي‌گويند که کاستي ها در حوزه معيشت و رفاه مردم، فقدان شغل کافي، رشد فقر و نابرابري باعث بروز بسياري از مشکلات فرهنگي و اخلاقي جامعه مي‌شود. باز هم جامعه شناسان مي‌گويند برخوردهاي انضباطي به اين شکل مي‌تواند به لجاجت جوانان دامن بزند.

جوان را حساس نکنيد

به خوبي مي‌دانيم که دانشگاه از منزه ترين مکان ها در کشور هستند. جوان در خيابان با دنيايي کاملا متفاوت از دانشگاه روبرو مي‌شود. بسياري از جامعه شناسان بر اين باور هستند که تفکيک جنسيتي تنها به حساس شدن افراد نسبت به جنس مخالف خود مي‌انجامد. ريشه هاي مشکلات فرهنگي را بايد در جاي ديگر جستجو کرد. تفکيک جنسيتي خط پاياني براي حل مشکلات اخلاقي جامعه نيست.

جنسيت معنا ندارد

اساتيد دانشگاه باورشان اين است که دانشجويان همه با هم برابر هستند. جنسيت در نگاه شان معنا ندارد. چرا که هميشه افراد داخل کلاس تنها يک دانشجو هستند. زماني که کلاسها به صورت تفکيک شده برگزار مي‌شود، نگاه ابزارگونه به زن بيشتر مي‌شود و اين نگاه به بيرون از دانشگاه نيز کشيده مي‌شود. فضاي رقابتي و تعاملي زماني رشد خواهد کرد که دختر و پسر در کنار يکديگر مي‌نشينند و به بحث و تبادل نظر مي‌پردازند و حال بايد ديد، طرحي که هرازگاهي از زير خروارها خاک معضلات و مشکلات بيرون مي‌آيد، چه سرنوشتي پيدا خواهد کرد.

ابتکار

رئیس دانشگاه پیام نور ماکو گفت: با هدف ارتقاء سطح دانش آموختگان منطقه در زمینه تحصیلات تکمیلی دانشگاه پیام نور ماکو به یک واحد بین المللی ارتقا می‌یابد.

به گزارش نشریه الکترونیکی نگاه، محمدرضا عزیززاده اظهار داشت: بزودی ساختمان جدید دانشگاه پیام نور ماکو که احداث آن از سال ۸۷ شروع شده بود  با زیر بنای ۲ هزار و ۸۰۰ متر در ۲ طبقه با صرف اعتباری بالغ بر ۱۰ میلیارد ریال به بهره برداری می‌رسد.

وی تعداد کلاس‌ها و فضاهای آموزشی و اداری افزوده شده را ۲۷ مورد ذکر و افزود: این فضاهای آموزشی شامل کتابخانه، سالن مطالعه، سالن اجتماعات و فضاهای اداری هستند که با بهره‌برداری از این فضا زمینه مناسبی برای افزایش رشته‌ها و جذب دانشجو در این مرکز آموزشی فراهم می‌شود.

رئیس دانشگاه پیام نور مرکز ماکو تصریح کرد: ۲ هزار دانشجو در ۲۵ رشته در این دانشگاه مشغول تحصیل هستند که در سال آینده ۱۰ رشته جدید به جمع رشته‌های دانشگاهی ماکو افزوده می‌شود تا ۲ هزار و ۵۰۰ دانشجو مشغول تحصیل شوند.

عزیززاده گفت: با توجه به فعالیت سازمان منطقه آزاد تجاری صنعتی ماکو زمینه‌ها و امکانات لازم برای ایجاد واحد بین المللی ماکو فراهم شده است که در صورت تامین مقدمات آن از مهر ماه ۹۴ اقدام به جذب دانشجو می‌شود.

رئیس دانشگاه پیام نور ماکو تکمیل نمای بیرونی، محوطه‌سازی و رنگ‌آمیزی فضاهای آموزشی با صرف ۱۵ میلیارد ریال اعتبار، تجهیز آزمایشگاه‌های تخصصی، احداث و راه‌اندازی گلخانه برای دانشجویان مهندسی کشاورزی، تکمیل سالن ورزشی ۲ هزار متری را از دیگر پروژه های مهم در ۳ ماهه اول ۹۴ اعلام کرد.

نماینده ولی‌فقیه در آذربایجان‌غربی گفت: از مهمترین مطالبات رهبر معظم انقلاب اسلامی از دانشجویان، آرمان‌گرایی است چرا که بدون آن جنبش‌های دانشجویی از بین می‌رود.

به گزارش نگاه روز، حجت الاسلام سیدمهدی قریشی در خطبه های این هفته نماز جمعه ارومیه که در مصلای بزرگ امام خمینی(ره) برگزار شد، ضمن دعوت آحاد مردم به رعایت تقوای الهی اظهار کرد: پس از کودتای ۲۸ مرداد آمریکا که منجربه سقوط دولت مصدق شد، نیکسون معاون رئیس جمهور آمریکا به ایران سفر کرد تا نتیجه این کودتا را از نزدیک ببیند اما این اقدام وی با اعتزاض و تظاهرات دانشجویان روبرو شد.

امام جمعه ارومیه گفت: در این تظاهرات اعتراض‌آمیز که در داخل دانشگاه روی داد ۳ نفر از دانشجویان توسط رژیم پهلوی به شهادت رسیدند و از آن پس روز ۱۶ آذر به نام روز دانشجو نامگذاری شد تا یاد این دانشجویان شهید زنده بماند پس این روز، روز جشن نیست بلکه روز یادبود و گرامیداشت ظلم‌ستیزی، استکبارستیزی و آمریکا ستیزی دانشجویان است.

وی تصریح کرد: امروز نیز دانشجویان باید با تفکر و اندیشه در چرایی حادثه ۱۶ آذر، و با مد نظر قراردادن مطالبات رهبر معظم انقلاب اسلامی از قشر دانشجو، یاد این روز را زنده نگه دارند.

قریشی افزود: از مهمترین مطالبات رهبر معظم انقلاب اسلامی از دانشجویان، آرمان‌گرایی است چرا که بدون آن جنبش‌های دانشجویی از بین می‌رود و اگر هدف دانشجو این باشد که من درسم را می‌خوانم تا به اهداف خود برسم و مشکلات دیگران به من ارتباطی ندارد این یک زنگ خطر است و نباید روحیه آرمان گرایی دانشجویان از بین برود.

نماینده ولی فقیه در آذربایجان‌غربی گفت: عدالت‌خواهی، از دیگر مطالبات مقام معظم رهبری از دانشجویان است و در این باره دانشجو باید برای برپایی عدل و عدالت قیام کند البته باید عدالت‌خواهی بدون مصداق سازی باشد و در واقع دانشجو باید هم خود عادل باشد و هم عدالتخواه باشد.

امام جمعه ارومیه تصریح کرد: براساس فرمایش مقام معظم رهبری، داشتن روحیه پرسشگری نیز از خصوصیات دانشجویان باید باشد و دانشجو باید نسبت به سرنوشت جامعه و ملت خود بی‌توجه نباشد و در همین رابطه مسئولان نیز باید در جلسات پرسش و پاسخ دانشجویی شرکت کرده و به پرسش‌های آنان پاسخ دهند.

وی افزود: به فرموده رهبر معظم انقلاب اسلامی دانشجو نباید تحجر و تحزب سیاسی داشته و خود را درگیر حزب‌های مختلف شود چون در این صورت وسیله بازی عده‌ای می‌شود همانطور که در فتنه ۸۸ دیدیم عده ای آلت دست بعضی از حزب ها و گروه‌ها شده و به بیراهه رفتند، پس دانشجو باید دارای تفکر و تحلیل سیاسی بوده و روشن بین و سیاسی کار باشد اما تحجر سیاسی نداشته باشد.

قریشی گفت: نتیجه فعالیت علمی دانشجویان باید این باشد که ایران به عنوان کشور مرجع علمی در جهان شناخته شود و دانشجویان با فعالیت‌های علمی و پژوهشی خود نام علمی ایران را در دنیا بلند آوازه کنند.

وی تصریح کرد: از دیگر مطالبات رهبر معظم انقلاب اسلامی از دانشجویان اخلاق مداری است به طوریکه مشاهده می‌شود که هم‌اکنون غرب در علم و فناوری پیشرفت‌های زیادی کرده اما از لحاظ اخلاقی در حال سقوط است و بنابراین ما نباید در چاهی که غرب افتاده بیافتیم چون علم بدون اخلاق و ایمان فایده‌ای ندارد.

نماینده ولی فقیه در آذربایجان‌غربی گفت: هم‌اینک علمی که غرب به آن رسیده در خدمت ظالمان و غلبه دادن فرهنگ‌های غلط، شهوت و شهوترانی است بنابراین تشکل‌های سیاسی باید اخلاق مدار بوده و علم همراه با اخلاق مداری و اخلاق گرایی باشد.

با نظر معاونین دانشجویی و فرهنگی دانشگاه ها و با تایید صندوق رفاه دانشجویان قیمت غذای دانشجویی در سال تحصیلی 94-93 افزایش یافت.

به گزارش نگاه روز به نقل از نسل برهان؛ بر این اساس غذاهای کم هزینه (ناهار- شام )6000 ریال، غذاهای متوسط هزینه (ناهار- شام )8500 ریال غذاهای پرهزینه (ناهار- شام ) 10000 ریال اعلام شد.

قیمت ژتون غذای دانشجویی در سال تحصیلی 94-93

قیمت یارانه ای غذای دانشجویی در سال 93_92 و در سال 94_93 به شرح زیر است.

همچین بر این اساس قیمت ژتون غذای دانشجویان سنوات غیرمجاز بر اساس میزان هزینه بین 15500 ریال تا 22000 ریال تعیین و ابلاغ شده است.قیمت ژتون دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی غیرانتفاعی نیز مطابق تذکر فوق محاسبه می شود.

رییس صندوق رفاه دانشجویان پیش از این از کاهش اعتبارات صندوق رفاه دانشجویان به میزان 35 میلیارد تومان خبر داده و گفته بود: اثر این کاهش بر وام شهریه ها خواهد بود.

اما…

گذشت زمان نشان داد که موضوع به اینجا ختم نمی شود و دانشجویان در سال تحصیلی جدید با مشکلات بیشتری دست و پنجه نرم می کنند.

طبق اخبار رسیده از برخی دانشگاه ها در سال تحصیلی جدید علاوه بر غذای دانشجویی، شهریه های دانشگاه ها و همچنین هزینه خوابگاه ها نیز با افزایش چشمگیری مواجه هستند. برای نمونه برخی از دانشجویان دانشگاه صنعتی ارومیه از افزایش چشمگیر هزینه خوابگاه ها برای ترم جدید خبر داده اند.

این افزایش هزینه ها در حالی صورت میگیرد که در دانشگاه ها دانشجویانی هستند که حتی توانایی ادامه تحصیل در شرایط قبلی را هم ندارند و شرایط جدید تبدیل به چالشی جدی برای آنان شده است.

نسل برهان به زودی گزارشی از افزایش نرخ ها در دانشگاه های ارومیه منتشر خواهد کرد لذا دانشجویان می توانند نظرات خود را در اختیار پایگاه خبری تحلیلی نسل برهان قرار دهند تا مورد استفاده قرار گیرد.

جشنواره دانشجویی فجر انقلاب با هدف معرفی و تبیین دستاوردهای حماسی انقلاب اسلامی از سوی معاونت فرهنگی جهاد دانشگاهی آذربایجان غربی در دانشگاه‌های ارومیه برگزار می‌شود.

به گزارش خبرنگار نگاه روز، دانشگاه، دهه فجر، 22 بهمن، دانشگاه و امام خمینی(ره)، دانشگاه دانشجو و ولایت فقیه، دانشگاه استقلال‌خواهی و استکبار‌ستیزی، دانشگاه توسعه علمی و اعتلای انقلاب و داننشگاه حراست و صیانت از آرمان‌های انقلاب از محورهایبربگزاری این جشنواره است.

دانشجویان برای ارسال اثر و شرکت در این جشنواره می‌توانند آثار خود را در بخشهای عکس، وبلاگ‌نویسی، مقاله، خاطره‌نویسی و جمله کوتاه به نشانی پست اینترنتی جشنواره jahad@urmia.ac.ir ارسال کنند.

دانشگاهها به هیچ دلیلی جولانگاه جریانهای سیاسی نشود چرا که اینکار جلوی رشد و شتاب علمی را می گیرد.

به گزارش نگاه روز، حضرت آیت الله خامنه ای رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار رئیس و اعضای شورایعالی انقلاب فرهنگی، با تبیین اهمیت حیاتی مقوله فرهنگ و جایگاه شورایعالی انقلاب فرهنگی؛ ضمانت اجرای مصوبات این شورا؛ وظایف نظارتی و هدایتی دستگاهها در مقوله فرهنگ؛ ضرورت برخورد حکیمانه با پدیده های فرهنگی، استمرار پیشرفت علمی در دانشگاهها؛ تدوین مبانی تحول علوم انسانی، و صیانت از زبان زیبای فارسی، نکات مهمی را بیان کردند.

حضرت آیت الله خامنه ای اولین نکته سخنان خود را به موضوع اهمیت و جایگاه فرهنگ در جامعه اختصاص دادند و با اشاره به شخصیت و سوابق فرهنگی روسای سه قوه و همچنین اکثریت اعضای شورایعالی انقلاب فرهنگی بعنوان دردمندان عرصه ی فرهنگ، گفتند: بر همین اساس از این شورا انتظار می رود اهتمام و تلاش بیشتری برای برجسته کردن موضوع فرهنگ در جامعه و رساندن آن به جایگاه واقعی، به خرج دهد.

رهبر انقلاب اسلامی با تأکید بر اینکه فرهنگ و ارزشهای فرهنگی، هویت و روح یک ملت است، خاطر نشان کردند: فرهنگ، حاشیه و ذیل اقتصاد و سیاست نیست بلکه اقتصاد و سیاست حاشیه و ذیل فرهنگ هستند.

حضرت آیت الله خامنه ای با اشاره با تأکیدهای قبلی مبنی بر لزوم وجود پیوست فرهنگی برای همه موضوعات و مسائل مهم در عرصه های مختلف افزودند: برخی اوقات ممکن است، تصمیم گیری ها و مصوّبات اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و حتی علمی، تبعات منفی فرهنگی در جامعه بوجود آورد که دلیل آن نبود پیوست فرهنگی است.

ایشان تأکید کردند: برای فعالیتهای فرهنگی، برنامه ریزی ضروری است و نمیتوان انتظار داشت که فرهنگ کشور اعم از فرهنگ عمومی، فرهنگ نخبگان و فرهنگ دانشگاهی، به خودی خود پیش برود.

رهبر انقلاب اسلامی از این نکته وارد موضوع لزوم نظارت و هدایت دولت درخصوص مسائل فرهنگی شدند و خاطر نشان کردند: دستگاههای مختلف در قبال جریان فرهنگ عمومی کشور مسئولند.

حضرت آیت الله خامنه ای هدایت و نظارت در مسائل فرهنگی را همچون مراقبت باغبان از گلهای زیبا دانستند و گفتند: کندن علف های هرز در یک بوستان به معنای رشد گلها و استفاده طبیعی آنها از آب و نور و هواست.

رهبر انقلاب اسلامی حساس بودن و مقابله با مسائل مخرّب فرهنگی را از وظایف نظارتی حکومت دانستند و افزودند: همه ما در قبال مسائل فرهنگی و فرهنگ عمومی کشور مسئولیت شرعی و قانونی داریم.

رهبر انقلاب اسلامی با تأکید بر اینکه فرهنگ همواره متکی به حضور مردم است، افزودند: سپردن مسائل فرهنگی به مردم نافی وظیفه نظارتی و هدایتی دولت نیست و حضور حکومت و دولت در عرصه فرهنگ نیز به معنای سلب حضور مردم نمی باشد.

حضرت آیت الله خامنه ای با اشاره به برخی اظهارات غیر مسئولانه در خصوص لزوم آزادی های فرهنگی همچون غرب، خاطر نشان کردند: چرا هنگامی که غربی ها بر مسائل غیر معقول و انحرافی همچون اختلاط زن و مرد با عنوان تساوی زن و مرد، یا سبک زندگی خود با عنوان پیشرفت و تجدد لجاجت دارند، ما بر ارزشهای والای فرهنگ خود اصرار نداشته باشیم؟

جایگاه و اهمیت شورای عالی انقلاب فرهنگی دومین نکته ای بود که رهبر انقلاب اسلامی به آن اشاره کردند و گفتند: شورای عالی انقلاب فرهنگی یکی از ابتکارات با برکت امام خمینی (ره) بود که عالی ترین و بهترین مرکز فرهنگی کشور است.

حضرت آیت الله خامنه ای، حضور مسوولان ارشد و همچنین حضور چهره های تأثیرگذار علمی و فرهنگی در شورای عالی انقلاب فرهنگی را مهمترین نقطه قوت این شورا دانستند و تأکید کردند: همین مساله موجب می شود که موضوع فرهنگ کشور، تابع بالا و پایین شدن جریانات سیاسی نباشد و حرکت فرهنگی کشور ضمن برخورداری از ثبات، از روزمره گی خارج شود.

ایشان افزودند: یکی از مسائل مهم در شورایعالی انقلاب فرهنگی این است که اعضای شورا، جایگاه و تأثیرگذاری آن را به عنوان مرکز اصلی سیاستگذاری فرهنگی کشور باور داشته باشند.

ایشان حضور مستمر اعضاء و تعطیل نشدن جلسات شورا را بسیار ضروری برشمردند و افزودند: شورایعالی انقلاب فرهنگی به مسائل زیرساختی و اساسی بپردازد و از ورود به جزئیات پرهیز کند.

رهبر انقلاب اسلامی سومین نکته خود را به ضمانت اجرای مصوبات شورایعالی انقلاب فرهنگی اختصاص دادند و گفتند: مصوبات شورا حتماً اجرا شوند.

رهبر انقلاب اسلامی حضور رئیس قوه مجریه، رئیس قوه مقننه و قانونگذاری و وزرا و مسئولان را ضمانت اجرای مصوبات شورایعالی انقلاب فرهنگی دانستند و خاطرنشان کردند: اسناد بسیار مهم و خوبی همچون نقشه جامع علمی کشور، سند تحول بنیادی در آموزش و پرورش، سند دانشگاه اسلامی، و سند راهبردی نخبگان باید اجرایی و عملی شوند و خودِ شورا نیز بر نحوه اجرای آنها نظارت داشته باشد.

واقعیتی به نام تهاجم فرهنگی، چهارمین نکته ای بود که رهبر انقلاب توجه اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی را به آن جلب کردند.

ایشان با اشاره به سخنان چهره های فرهنگی و سیاسی کشورهای مختلف از جمله کشورهای اروپایی درباره تهاجم فرهنگی آمریکا علیه سایر فرهنگها افزودند: واقعیتی که سالها قبل، آن را گوشزد می کردم هم اکنون، عینیات انکار ناپذیری یافته است.

حضرت آیت الله خامنه ای سپس یک واقعیت دیگر را مورد اشاره قرار دادند: «فعالیت حداقل صدها رسانه صوتی، تصویری، مکتوب و اینترنتی در جهان با هدف مشخص تأثیرگذاری بر ذهن و رفتار ملت ایران».

ایشان برخی بازی های رایانه ای و اسباب بازیهای وارداتی را از جمله مصداق هایی خواندند که در ترویج رفتار و سبک زندگی غربی در ذهن کودکان، نوجوانان و جوانان ایرانی تأثیرگذاری میکند.

رهبر انقلاب کار و ابتکار را اساس برخورد حکیمانه با مقوله تهاجم فرهنگی دانستند و تأکید کردند: باید با تلاش مبتکرانه به مقابله با این مقوله پرداخت که در این زمینه مسئولیت صدا و سیما و وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی بسیار سنگین است.

حضرت آیت الله خامنه ای در همین زمینه به وزارت ارشاد توصیه موکد کردند: تولید کتاب، ترجمه کتاب های مفید، تولید فیلم های سینمایی جذاب با تکیه بر ظرفیت های بالای ساخت فیلم، تولید بازی های رایانه ای مفید، ترویج بازی های پر تحرک و تولید اسباب بازی های معنا دار و جذاب را در دستور کار قرار دهد.

رهبر انقلاب ، رصد و شناخت دقیق پدیده های نوظهور تهاجم فرهنگی را قبل از ورود به ایران ضروری دانستند و خاطر نشان کردند: دیر فهمیدن و دیر جنبیدن مشکل آفرین است بنابراین باید به موقع و حکیمانه برخورد کرد.

ایشان در تبیین برخورد حکیمانه خاطر نشان کردند: گاه باید از نفوذ پدیده ها، کاملا جلوگیری کرد اما برخی پدیده ها را میتوان پذیرفت و یا اصلاح کرد.

حضرت آیت الله خامنه ای به عنوان آخرین نکته در بحث تهاجم فرهنگی، انفعال و موضع دفاعیِ صرف در مقابل فرهنگ مهاجم را، بدترین و خسارت بار ترین نوع برخورد خواندند و خاطر نشان کردند: مواضع تهاجمی نیز در برخی موارد لازم است اما به هر حال در هر شرایط باید حکیمانه و با فکر عمل کرد.

رهبر انقلاب سپس در پنجمین نکته از سخنان خود رئیس و اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی را به توجه کامل به ضرورت استمرار پیشرفت علمی در دانشگاهها و مراکز پژوهشی فراخواندند.

ایشان شتاب فراوان علمی کشور و پیشرفتهای علمی یک دهه اخیر را واقعیت مبارکی خواندند که مخالفان ایران نیز به آن اذعان کرده اند.

حضرت آیت الله خامنه ای با یادآوری سخنان رئیس جمهور در همین زمینه، همه مسئولان کشور به ویژه وزیران آموزش عالی و بهداشت و درمان را موظف کردند همه تلاش خود را بکار گیرند تا چرخه پیشرفت علمی کشور کند نشود و هر روز توسعه و سرعت بیشتری یابد.

ایشان افزودند: واقعیتی به نام «ما می توانیم» در روح جوانان کشور موج می زند، این امواج نشاط آفرین را تقویت کنید تا به یاری پروردگار رسیدن کشور به قله های علمی و مرجع شدن علمی ایران و برپایی تمدن نوین اسلامی، تحقق یابد.

رهبر انقلاب اسلامی یک توصیه بسیار مهم دیگر هم داشتند و آن اینکه: دانشگاهها به هیچ دلیلی جولانگاه جریانهای سیاسی نشود چرا که اینکار جلوی رشد و شتاب علمی را می گیرد.

ایشان خاطرنشان کردند: همچون گذشته اعتقاد داریم جوان به ویژه جوان دانشجو موتور محرک تحولات سیاسی اجتماعی است اما این مسئله با تبدیل دانشگاه به محل جولان جریانهای سیاسی کاملاً متفاوت است.

ششمین نکته سخنان رهبر انقلاب در دیدار اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی، ابراز یک نگرانی شدید و دغدغه عمیق بود: «نگرانی از بی توجهی به زبان فارسی و تهاجماتی که به این زبان می شود».

ایشان با انتقاد از کاربرد تعابیر بیگانه در مواقعی که لغت فارسی وجود دارد افزودند: متأسفانه کار به جایی رسیده است که برخی از به کار نبردن اصطلاحات فرنگی احساس خجالت می کنند و نامها و تعابیر بیگانه در مسائل مختلف و حتی در مسائل مربوط به کودکان و نوجوانان در حال گسترش است.

حضرت آیت الله خامنه ای تأکید کردند: شورایعالی انقلاب فرهنگی ضمن مقابله حکیمانه با هرگونه تضعیف و معارضه با زبان عمیق و زیبای فارسی، برای تقویت، گسترش و تحکیم زبان فارسی در همه زمینه ها، تلاش ملموس و مجدانه ای انجام دهد.

حضرت آیت الله خامنه ای در ادامه سخنانشان، وظایف شورای عالی انقلاب فرهنگی در زمینه علوم انسانی را یادآور شدند و افزودند: شورا، به عنوان اساسی ترین کار، به تدوین مبانی علمی و فلسفی تحول علوم انسانی اقدام کند.

رهبر انقلاب در آخرین نکته، ضرورت توجه به آسیبهای اجتماعی و علل فرهنگی آن را خاطرنشان کردند و افزودند: ریشه یابی و بررسی راه حلهای مسائلی همچون طلاق، فسادهای مالی و بزهکاری مورد توجه شورا قرار گیرد.

ایشان در زمینه مسائل اجتماعی، افزایش سن جمعیت کشور را خطری واقعی برشمردند و افزودند: مسئولان مقابله با کاهش جمعیت جوان کشور را جدی بگیرند و برای آن راه حلهای به موقعی ارائه دهند.

رهبر انقلاب در این دیدار همچنین یاد مرحوم دکتر حسن حبیبی را گرامی داشتند.

قبل از سخنان رهبر انقلاب اسلامی، حجت الاسلام والمسلمین روحانی رئیس جمهور، شورایعالی انقلاب فرهنگ را بالاترین نهاد سیاستگذاری فرهنگی کشور خواند و گفت: اگر دولت قصد داشت بهترین مشاوران فرهنگی را برگزیند، نمی توانست بهتر از اعضای شورایعالی انقلاب فرهنگی را انتخاب کند.

آقای روحانی با اشاره به مصوبات بسیار موفق شورا بویژه درخصوص تولید علم و فناوری تأکید کرد: دولت مصمم است اقدامات مجدانه ای را برای تکمیل چرخه علم و فناوری در کشور و تولید ثروت از علم و افزایش قدرت ملی، انجام دهد.

رئیس جمهور با تأکید بر عزم دولت برای اجرای مصوبات شورایعالی انقلاب فرهنگی خاطرنشان کرد: از جمله اسناد شورا، سند مربوط به نخبگان است که دولت برای اجرایی شدن آن و حمایت از شرکتهای دانش بنیان اقدام خواهد کرد.

آقای روحانی یکی از رویکردهای دولت را تهیه پیوست فرهنگی برای مسائل اجرایی، اقتصادی، سیاسی و اجتماعی دانست و با اشاره به اهتمام دولت برای صیانت از باورهای دینی و اخلاقی، افزود: ما معتقدیم باورهای دینی باید در کنار عقلانیت و اعتدال، از افراطی گری و خرافه گرایی و شعار زدگی فاصله بگیرد.

رئیس جمهور با اشاره به نقش مردم در مسائل فرهنگی و همچنین وظیفه نظارتی شورایعالی انقلاب فرهنگی، موضوعات نهاد خانواده و آموزش و پرورش را دارای اهمیت ویژه برشمرد و تأکید کرد: اصلاح فرهنگ عمومی جامعه از طریق فرهنگ سازی در خانواده ها و مدارس امکان پذیر است.